jarwan
06-10-2011, 11:37 PM
تنوية:جميع ما هو مذكور هو عبارة عن مشاهدة شخصية وليس بالضرورة التعميم
اذكر في احدي جلساتي مع احد اصدقائي المعلمين ( وهو استاذ اللغة الانجليزية في احد المدارس ) بوصف الطلاب بكلمة(Dysfunctional ) اختلاليّ وظيفيّ سلوكي و تعني التصرف خارج اطار الاعراف الاجتماعية او الضعف الاجتماعي و بالنظر بشكل عام نظرة تعمقية على مجتمعنا وللاسف نجد ان الوصف دقيق للغاية
الاسرة
حدث ولا حرج عن عدم الاهتمام يستغرق الآباء بشؤونهم الخاصة ومشكلاتهم فلا يعبروا عن أي اهتمام لافراد الاسرة و هنا نسأل انفسنا ما هو الحل؟
المعلم
انخفاض إجادة المعلم لأداء مهنته و نقص في فهمه لمتطلبات المهنة و هنا نسأل انفسنا كيف يكون المعلم معلماً مبدعاً؟.
الطالب
عدم اهتمام الطالب بالتعلم أساساً بالإضافة إلى عدم وضوح ميوله و خططة المستقبله حيث لا يدرك الطّالب أهمية الاستمرار في التعلم و كراهيتة للمدرسة و المعلم و هنا نسأل انفسنا هل المدان هو الطالب ؟
و من الجدير بالذكر هنا ان علاقة المعلم بالطالب فقدت (طاسة وضايعة) بين ما يسمى بالافراط و التفريط المعلم يلقي اللوم على الطالب و الطالب يلقي اللوم على المعلم
الطبيب
لا يُبدي اهتماماً بمعاناة مراجعيه ولا يسعنا الحديث كثيرا عن اهمال الاطباء الكارثية و هنا نسال انفسنا هل يحق للطبيب ان يغضب من المريض؟ و هل يحق للمريض الاعتداء على الطبيب
مدرب السواقة
طريقته تخيفنا أكثر وتسلب الثقة منا وتزيد الأمر تعقيد وهذه من أهم النقاط والتي تعتبر قاتلة وقد تقتل فينا أمل تعليم السواقة لو سلمنا أنفسنا لمدرب سواقة مضطرب و هنا نسأ انفسناو بالخط العريض متي يتم اعادة النظر في مدريبينا المحترفين و معياير منح رخص التدريب في ضل الفوضى العارمة في شوارعنا ؟
السائق
يدخن و ياكل ساندويش و يتكلم بالخلوي اثناء القيادة و مسكر السايد الشمال وذا زمرتلو بزعل واذا اتجاوزت عنو بزعل و كانك احتليت دونم ارض من ارضه و هنا نسال انفسنا مين اسرع عنا السايد الشمال ولا السايد اليمين؟
و يطول الحديث عن:
ظاهرة التجمعات الشبابية في الشوارع البحلقة و النظر بشكل غريب في البشر لدرجة الشك انك نازل من الفضاء بسبب احساسك بدرجة استغراب كبيرة الى متى
ظاهرة التقليد الاعمي دون ادراك الى متى؟
ظاهرة العنف المجتمعي و العنف الطلابي؟
ظاهرة قلة التوعية المرورية عند الاطفال و عدم الادراك ان السيارة تقتل ؟ اى متي؟
خلل سلوكي هو ما نعنية بجمبع المعاني اعلاه للاسف تدور حول Dysfunctional طبعا يوجد مئات لا بل الالاف الظواهر!!!!!!
لا يفوتنا أن نذكر أن هناك فرقاً بين موت المخ بمعنى توقف جميع وظائفه، وفقدان العقل. فالإنسان الذى يفقد عقله، هو كائن حى فقد بعض وظائف المخ ولكن ليس كلها. فهو لا يزال يدرك ويحس ويتحرك ويتنفس.. الخ
ادعو و ارجو من جميع مدعين و المنادين الاصلاح واللذي همهم بالحققية الشهرة و الكراسي ان يتوقفو عن تضليلنا بوجود عصا سحرية معهم و بضربة واحدة يتم الاصلاح بكفي
الاصلاح ماضي في طريقة و بخطط زمنية مدروسة في ضل القيادة الهاشمية الحكيمةونشكر جهود القائمين في الاصلاح الحقيقي حيث لا يخفى علينا صعوبة الاصلاح و المدة الزمنية المطلوبة للوصول للمطلوب في ضل بعض المشكلات و التي تعتبر قليلية المذكورة و ادعو الجميع للتفاؤل و الامل و العطاء
العطاء.. أن تقدم لغيرك ما تجود به نفسك .. من غير سؤالهم إياك ..
العطاء .. أن تبادر بتقديم كل ما تستطيع لمن تحب ، لتعطيه رسائل مباشرة وغير مباشرة بين الحين والآخر .. لتعلمه بمدى مكانته عندك .. ومدى تقديرك وحبك له ..
العطاء .. أن لا تعيش لأجل نفسك فقط ..
العطاء .. هو المنح .. أن تمنح الآخرين مما لديك ..
العطاء .. أن لا تنظر لقيمة ما ستعطي .. ولكن أن تنظر إلى مقدار ما سيحدثه ومدى تأثيره ..
العطاء .. مادي ومعنوي ، والتنويع بينهما أمر جميل ولكن الأجمل لو قدمت كل منهما بفن ..
عاش الاردن
اجتهاد،،،منقول
اذكر في احدي جلساتي مع احد اصدقائي المعلمين ( وهو استاذ اللغة الانجليزية في احد المدارس ) بوصف الطلاب بكلمة(Dysfunctional ) اختلاليّ وظيفيّ سلوكي و تعني التصرف خارج اطار الاعراف الاجتماعية او الضعف الاجتماعي و بالنظر بشكل عام نظرة تعمقية على مجتمعنا وللاسف نجد ان الوصف دقيق للغاية
الاسرة
حدث ولا حرج عن عدم الاهتمام يستغرق الآباء بشؤونهم الخاصة ومشكلاتهم فلا يعبروا عن أي اهتمام لافراد الاسرة و هنا نسأل انفسنا ما هو الحل؟
المعلم
انخفاض إجادة المعلم لأداء مهنته و نقص في فهمه لمتطلبات المهنة و هنا نسأل انفسنا كيف يكون المعلم معلماً مبدعاً؟.
الطالب
عدم اهتمام الطالب بالتعلم أساساً بالإضافة إلى عدم وضوح ميوله و خططة المستقبله حيث لا يدرك الطّالب أهمية الاستمرار في التعلم و كراهيتة للمدرسة و المعلم و هنا نسأل انفسنا هل المدان هو الطالب ؟
و من الجدير بالذكر هنا ان علاقة المعلم بالطالب فقدت (طاسة وضايعة) بين ما يسمى بالافراط و التفريط المعلم يلقي اللوم على الطالب و الطالب يلقي اللوم على المعلم
الطبيب
لا يُبدي اهتماماً بمعاناة مراجعيه ولا يسعنا الحديث كثيرا عن اهمال الاطباء الكارثية و هنا نسال انفسنا هل يحق للطبيب ان يغضب من المريض؟ و هل يحق للمريض الاعتداء على الطبيب
مدرب السواقة
طريقته تخيفنا أكثر وتسلب الثقة منا وتزيد الأمر تعقيد وهذه من أهم النقاط والتي تعتبر قاتلة وقد تقتل فينا أمل تعليم السواقة لو سلمنا أنفسنا لمدرب سواقة مضطرب و هنا نسأ انفسناو بالخط العريض متي يتم اعادة النظر في مدريبينا المحترفين و معياير منح رخص التدريب في ضل الفوضى العارمة في شوارعنا ؟
السائق
يدخن و ياكل ساندويش و يتكلم بالخلوي اثناء القيادة و مسكر السايد الشمال وذا زمرتلو بزعل واذا اتجاوزت عنو بزعل و كانك احتليت دونم ارض من ارضه و هنا نسال انفسنا مين اسرع عنا السايد الشمال ولا السايد اليمين؟
و يطول الحديث عن:
ظاهرة التجمعات الشبابية في الشوارع البحلقة و النظر بشكل غريب في البشر لدرجة الشك انك نازل من الفضاء بسبب احساسك بدرجة استغراب كبيرة الى متى
ظاهرة التقليد الاعمي دون ادراك الى متى؟
ظاهرة العنف المجتمعي و العنف الطلابي؟
ظاهرة قلة التوعية المرورية عند الاطفال و عدم الادراك ان السيارة تقتل ؟ اى متي؟
خلل سلوكي هو ما نعنية بجمبع المعاني اعلاه للاسف تدور حول Dysfunctional طبعا يوجد مئات لا بل الالاف الظواهر!!!!!!
لا يفوتنا أن نذكر أن هناك فرقاً بين موت المخ بمعنى توقف جميع وظائفه، وفقدان العقل. فالإنسان الذى يفقد عقله، هو كائن حى فقد بعض وظائف المخ ولكن ليس كلها. فهو لا يزال يدرك ويحس ويتحرك ويتنفس.. الخ
ادعو و ارجو من جميع مدعين و المنادين الاصلاح واللذي همهم بالحققية الشهرة و الكراسي ان يتوقفو عن تضليلنا بوجود عصا سحرية معهم و بضربة واحدة يتم الاصلاح بكفي
الاصلاح ماضي في طريقة و بخطط زمنية مدروسة في ضل القيادة الهاشمية الحكيمةونشكر جهود القائمين في الاصلاح الحقيقي حيث لا يخفى علينا صعوبة الاصلاح و المدة الزمنية المطلوبة للوصول للمطلوب في ضل بعض المشكلات و التي تعتبر قليلية المذكورة و ادعو الجميع للتفاؤل و الامل و العطاء
العطاء.. أن تقدم لغيرك ما تجود به نفسك .. من غير سؤالهم إياك ..
العطاء .. أن تبادر بتقديم كل ما تستطيع لمن تحب ، لتعطيه رسائل مباشرة وغير مباشرة بين الحين والآخر .. لتعلمه بمدى مكانته عندك .. ومدى تقديرك وحبك له ..
العطاء .. أن لا تعيش لأجل نفسك فقط ..
العطاء .. هو المنح .. أن تمنح الآخرين مما لديك ..
العطاء .. أن لا تنظر لقيمة ما ستعطي .. ولكن أن تنظر إلى مقدار ما سيحدثه ومدى تأثيره ..
العطاء .. مادي ومعنوي ، والتنويع بينهما أمر جميل ولكن الأجمل لو قدمت كل منهما بفن ..
عاش الاردن
اجتهاد،،،منقول