خطوات البحث العلمي

[font=book antiqua][size=6][color=darkorchid]السلام عليكم اعزائي الطلاب اقدم لكم افل الخطوات البحث العلمي من قبل افضلل الاساتذه المختصيين ولقد قمت بتطبيق هذا على مشروعي ولله الحمد حصلت على تقدير امتياز[/color][/size][/font]
[font=book antiqua][size=6][color=darkorchid]اترككم مع الخطوات..........................[/color][/size][/font]
[font=book antiqua][size=6][color=darkorchid]أنواع العينات :[/color][/size][/font]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]1. عينات غير احتمالية ( غير عشوائية ) 2. عينات احتمالية ( عشوائية ) [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]والعينة العشوائية أنواع ولكن بصفة عامة هي العينة الاحتمالية ، وبالإضافة إلى كون العينة العشوائية تمكن من تعميم النتائج على مجتمع الدراسة فهي شرط أساسي لاستخدام الكثير من الأساليب الإحصائية ( كاي سكوير ، تي تست ، تحليل تبايني ).ومن المفاهيم الخاطئة للعينة العشوائية انها متنوعة، أو أن الاختيار غير ذاتي كمن يقف علي الطريق ويختار احد المارة ويترك الثاني وهكذا فهذا ليس عشوائي .[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]شروط العينة العشوائية :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]العينة العشوائية يجب أن تتضمن :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]1. تساوي الفرص أي تساوي فرص جميع الاشخاص بان يتم اخيارهم بشكل متساوي، فلو قلنا فرضا أن عدد الطلاب في الصف خمسين فيجب أن تكون فرصة كل واحد منهم للاختيار هو 1/50 وهذا يتطلب اخذ جميع اعداد مستوى الدراسة بداية ومن ثم تسحب العينة بطريقة عشوائية بواسطة الجداول العشوائية أو الحاسب الخ ...[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]2. استقلالية الاختيار أي أن اختيار أي فرد في العينة لا يؤثر على اختيار الفرد الاخر بمعنى لو اخترنا الطالب رقم 1 و 3 و 5 فيتحدد هنا أن رقم 7 هو التالي أو أن يختار الطالب الأول والثاني والثالث فالطالب الرابع هو المتوقع، فيجب أن لاتاثر اختيار شخص على اختيار الشخص التالي. [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]قواعد عامة لحجم العينة :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]ليس هناك عدد نموذجي لحجم العينة ولكن هناك قواعد عامة منها:[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]1. أن تمثل 1/10 حجم محتمع الدراسة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]2. لاتقل عن 35 كحجم عينة بشكل عام [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]3. وان لا يقل عدد افراد الخلية عن خمسة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]وعينة الدراسة محكومة بظروف الدراسة فاحيانا لا يجد الباحث الا حالة واحدة فقط للدراسة عليها فهنا لا بد من التعامل مع هذا الحالة كعينة للدراسة. [/color][/font][/size]

[font=book antiqua][size=6][color=darkorchid]اداة الدراسة :[/color][/size][/font]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]هي وسيلة جمع البيانات وهي متعددة وقد تكون استبانة أو مقابلة أو ملاحظة... الخ. ويعتمد اختيار الاداة على المنهج المستخدم في الدراسة ومدى ملائمته لتلك الاداة، كما يعتمد على معرفة الباحث وفهمه وخبرته في استخدام أداة معينة. وهي تختلف عن المنهج وان كانت قد تتشابه مع المنهج في جزئية معينة. فالاداة هي الوسلية التى تخرج البيانات من مجتمع الدراسة ولايفضل استخدام اكثر من أداة الا إذا كانت الدراسة منهجية أي متخصصة في المنهج العلمي.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]وبصفة عامة فان الاداة المناسبة للبحوث المختلفة هي :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]1. 1.البحث الميداني : الملاحظة ( المشاركة و/ أو المنفصلة )[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]2. البحث التجريبي : الملاحظة، و/ أو الاستبانة[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]3. السمح الاجتماعي : الاستبانة، و/ أو المقابلة[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]المصادر المتوافرة : الاستبانة، و/ أو المقابلة [/color][/font][/size]
[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]بناء الاستبانة :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]هناك استخدام واسع للاستبانة كاداة للبحث وان كان بناء استبانة البحث ليست بالعملية السهلة ومجرد وضع عدد من الاسئلة لا يشكل استبانة علمية. [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]حيث لا بد من تحقق شروط علمية اهمها ( الصدق والثبات ) ولا بد من استخدام الاساليب الاحصائية في التحقق من ذلك. وبشكل عام قد يستخدم الباحث الاستبانة الجاهزة أو متطورة من قبله، أو المقابلة المقننة أو المفتوحة أو الملاحظة ( بالمشاركة أو المنفصلة ) أو قد يستخدم البيانات الجاهزة والمتوفرة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]ويفضل في الاستبانة أن تكون قصيرة ومختصرة ليتمكن المحكمين اولا من دراستها بشكل مقبول واعطاء راي صادق فيها وليتمكن المبحوث ثانيا من الاجابة عليها بصدق ودون أن تشكل عبئاً عليه.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]ولايجوز هنا أن تشير إلى اسماء المحكمين في الرسالة وانما يمكن أن تشير في الرسالة إلى انه تم عرض الاستبانة على عدد من المحكمين متخصصيين في علم محدد ( كعلم الاجتماع مثلا ) وانهم اجمعوا على الاسئلة المحددة من والي ..... واوصوا باستبدال الاسئلة من الي ..... وقد غيرت إلى الصيغة الاتية.....، فهذا امر مقبول بل مطلوب في الرسالة اما الاشارة إلى الاسماء فليس مقبولا اطلاقا والا فقدت الرسالة مصداقيتها حيث أن من اساسيات البحث العلمي المحافظة على سرية المعلومات للاشخاص موضع الدراسة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]ويتم تقسيم اسئلة الدراسة إلى مجموعات تعالج كل مجموعة شيئا محددا ويشار في نتيجة الدراسة إلى أن الاسئلة من 1-10 مثلا تقيس المتغيرات الديمغرافية والاسئلة من11–20 تقيس الولاء للمدير مثلا ومن 21–30 تقيس الولاء للمنظمة وهكذا بحيث تعطي للقارئ فكرة كاملة عن محتويات الدراسة ونوع المقياس (اسمي،رتب، فترات) وهل الاجابة على المقياس بنعم أو لا، موافق أوغير موافق (مقياس ليكرت) ام الاجابة مفتوحة ويختار المبحوث من خيارات(مقياس فترات) فمهم ذكر نوع المقياس ليتحدد نوع التحليل [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]الصدق والثبات :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]من المهم أن تشير إلى أي مدي هذه الاداة التى استخدمتها صادقة أي يعنى هل قاست فعلا ما وضعت لقياسه ؟ هل قاست الولاء التنظيمي مثلا ام لا ؟ [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]وللتاكد من صدق الاداء هناك اساليب ابسطها هو صدق المحكمين على اعتبار أن المحكم شخص مختص في هذا المجال ويمنك أن يفتى عما إذا كانت الاسئلة الموضوعة في الاستبانة تقيس فعلا ما وضعت لقياسه. وبالتالي يمكن أن يشير الباحث في رسالته إلى انه قد استخدم صدق المحكمين كطريقة في تقدير صدق اداة الرسالة. وهنا يجب الاشارة إلى انه لا يقيس صدق الاداة أو ثباتها وانما يقدر ذلك تقدير .[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]أنواع الصدق :[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]1. الصدق الظاهري: إذا كان مظهر الاداة يدل على قياس ما وضعت لقياسه.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]2. صدق المحتوى: إذا كان محتوى الاداة يقيس ابعاد ومفاهيم الدراسةومن طرق قياسه معاملات الارتباط [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]3. صدق المفهوم: يتعلق بالبناء المفاهيمي أي أن تقيس الاداة المفهوم موضوع الدراسة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]4. الصدق العاملي: يهتم بتحليل الصفة المقاسة إلى عناصر لمعرفة مدى قياسها للصفة المقاسة.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]5. صدق المحك: يعنى مدى ارتباط المقياس مع معيار محدد(محك) فيكون الاختبار ناجحا إذا كان المحك صادقا في الكشف عما جاء به المحك.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]6. الصدق التنبئي: يعتمد على مدى تنبؤ المقياس بالواقع.[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]7. الصدق التلازمي: اتفاق نتائج مقياسين يقيسان نفس الصفة واحدهما معروف بالصدق والثبات. [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]الثبات:[/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]يدل على اتساق النتائج، بمعنى إذا كرر القياس وتحصل على نفس النتائج فهذا هو الثبات. والثبات في اغلب حالاته هو معامل ارتباط وهناك عدد من الطرق لقياسه ومن اكثرها شيوعا والتى يمكن من خلالها قياس الصدق والثبات هي طريقة ( كرنباخ الفا ) والتى تعتمد على الاتساق الداخلي وتعطي فكرة عن اتساق الاسئلة مع بعضها البعض ومع كل الاسئلة بصفة عامة. ومن مقاييس الثبات ايضا طرقة اعادة الاختبار وطريقة الصورة البديلة واخيرا طريقة تجزئة الاختبار إلى نصفين. [/color][/font][/size]

[size=6][font=book antiqua][color=darkorchid]اذن المهم في الاداة الصدق والثبات ومن المهم جدا أن تقييس الاسئلة ما وضعت فاذا كان المراد قياسه هو الولاء التنظيمي فيجب تحويل المفهوم إلى قياس وقد يكون هذا المفهوم واحد أو متعدد وسواء تعدد المفهوم (بناء مفاهيم) أو لا فيجب أن تقييس الاسئلة هذا المفهوم. فلو قلنا أن المراد قياسه مدى الرضى الوظيفي فهنا المفهوم ليس واحدا وانما متعدد ففي جزئية منه الرضي عن الراتب والرضي عن الزملاء ..الخ اذن يجب أن تقييس الاسئلة هذه المفاهيم. وهذا هو الاساس في وضع الاسئلة اما فقط تكديس اسئلة في الاستبانة دون أن يكون هناك رابط بينهم أو انها لاتهدف إلى قياس ما وضعت له فهذا خطأ. [/color][/font][/size]